Alisson Altamirano Inga

Soy estudiante de Psicología con experiencia en el acompañamiento académico y socioemocional de niños y adolescentes, especialmente en el nivel secundaria. Me caracterizo por establecer vínculos positivos con los estudiantes, mantener un adecuado manejo de grupo y promover un clima de respeto, confianza y disciplina.

Cuento con experiencia en el trabajo directo en aula, acompañamiento individual y comunicación constante con padres de familia, orientando conductas y fortaleciendo habilidades socioemocionales. He recibido formación en intervención psicológica en el desarrollo y la educación, así como en el abordaje de dificultades conductuales y emocionales en contextos escolares.

Me considero una persona empática, responsable y comprometida con la formación integral del estudiante, enfocada en brindar apoyo oportuno, orientación y seguimiento, contribuyendo al bienestar emocional y al rendimiento académico.

Cuento con experiencia en el acompañamiento educativo y socioemocional de niños y adolescentes, desempeñándome en funciones de apoyo en aula, manejo de grupo y seguimiento individual de estudiantes. He trabajado como maestra sombra, brindando soporte personalizado a estudiantes con necesidades específicas, favoreciendo su adaptación, autorregulación conductual y desempeño académico.

Asimismo, tengo experiencia en la orientación y comunicación con padres de familia, así como en el trabajo coordinado con docentes para el seguimiento de conductas y procesos de aprendizaje. Mi formación en psicología educativa me permite intervenir de manera preventiva y oportuna ante dificultades emocionales, conductuales y académicas dentro del contexto escolar.

Estudiante de Psicología en la Universidad Tecnológica del Perú (UTP), cursando el último ciclo de la carrera. Cuento con formación complementaria en intervención psicológica en el desarrollo y la educación, psicología educativa y abordaje de dificultades conductuales y emocionales en el contexto escolar, orientada al trabajo con niños y adolescentes.